【短文会简单易懂】 “朗读短文”部分选择的短文有的来源于教材中的课文，有的是课外阅读。一般来说，短文的选材都比较简单易懂，读起来朗朗上口。考生在平时练习时，要多读英语课文，课外一些常识性的小短文也要经常接触。考生练习读文章时要注意语音语调正确，朗读自然流利，具有节奏感。 【问题都贴近生活】 “回答问题”部分，都是平常交际口语中常用的句子，既是考查学生的听力，又是考查学生的口语及反应能力，问题一般包括个人情况、日常生活、家庭情况、学校情况、班级情况，询问时间、谈论天气以及一些一般常识等。 例如：1、doeschinahavethelargestpopulationintheworld？ 2、what’sthelongestriverinchina？学生在回答问题时要注意意思表达明确，语音语调正确，词语和语法合乎规范。 【对话要注意语境】 根据所给提示用英语进行交谈的“情景对话”部分，考查学生在具体的语言环境下怎样用英语交谈。 例如：goingoutforawalk提示：假如你向你的同学建议明天早上去公园散步，你因为事情多，要到八点以后才能去。 a：areyoufreetomorrowmorning？b牶yes，ithinkso． a牶whatshallwedothen？b牶let’sgoforawalkinthepark．a牶whattimeshallweleave？b牶 well，ican’tleavebeforeeight．ihavealotofworktodo． a牶don’tworry牎i’llwaitforyouatthegateofthepark． 【集中精力听问题】 参加口试时，考生不必紧张慌乱，以免影响水平的发挥。如果在口试时未听清问题，可以请老师再说一遍。在回答问题和进行对话时，一定要先倾听老师提出的问题，马上在脑海中搜索有关的信息，合理组织语言，避免犯语法词句和语音的错误，应答的内容要合情合理，不要文不对题，同时回答问题要符合英语的语言习惯。 物理实验操作五个实验五项注意 指导教师：华育学校一级教师石恒用 【注意误差】 用天平和量筒测盐水的密度，正确的操作顺序应为：先测玻璃杯和盐水的质量，倒出部分到量筒里后测玻璃杯和剩余盐水的质量，从而算出倒出盐水的质量，并根据倒入量筒中盐水的体积计算出盐水的密度。如果设计顺序不合理，就会出现盐水的体积略小于真实体积的误差，导致实验结果盐水密度偏大。 【注意方向】 测滑轮组的机械效率要注意滑轮组的连接要有一定的顺序，以免出现忙乱。另外实验时要注意提弹簧测力计运动的方向一定是竖直向上，否则拉力测量会出错。在测量物体和自由端上升距离时应先做好标记。【注意高度】 观察凸透镜所成的像可能碰到这样的问题：无论怎样移动光屏都找不到像。这可能是各元件中心不在同一高度；可能是物距小于等于一倍焦距；还可能是放置位置不合理，导致物像的距离小于四倍焦距。考生要注意使蜡烛、凸透镜、光屏在同一直线上，并使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，目的使烛焰的像成在光屏的中心。 【注意短路】 测定小灯泡的功率实验前应先断开开关，将滑阻器阻值调至最大，再进行实验。实验时应避免超过灯泡的额定电压。常见问题有：无论怎样移动滑阻器都无法改变电压表、电流表示数，这是把滑阻器接成定值电阻或接短路了；电流表有示数变化，电压表没有变化，是电压表测电路的总电压了；电压表有示数，电流表无示数，则是灯泡开路了；两表均无示数，是灯泡以外某处开路。 【注意条件】 研究磁性强弱与电流关系时，控制线圈匝数等其他条件不变；研究磁性强弱与线圈匝数关系时，控制滑阻器使电流和其他条件不变。 化学实验操作九大“误区”要避开 指导教师：华育学校高级教师张卫红考生在化学实验操作中往往容易犯以下九个错误，考生可以对照一下，事先提示自己避开“误区”牶 1、给试管中的物质加热时，铁夹没有夹在离试管口约1／3处，而是夹在试管的中部。 2、倾倒液体时，标签没有对着手心，试剂瓶塞没有倒放在桌子上。 3、检查装置气密性时，没有将导管先插入水中或插入水中太深，使气体无法逸出。 4、使用滴管时，将滴管口伸入试管并接触到试管内壁。 5、在做实验时，试剂瓶塞张冠李戴，如将盛氯化钠溶液的瓶塞放到盛稀盐酸的瓶子上，导致污染。 6、用药匙取粉末药品时，没有用纸将药匙擦干净，或不另换一只药匙，又去取另一种药品，造成药品间的污染。 7、给试管里的物质加热，没有先预热试管就直接固定在有药品的地方加热，酒精灯不能准确地用外焰加热，不是太高就是太低，甚至有时用手拿着酒精灯。 8、药品用量掌握不好，用量往往太多。如做氧化铜与稀硫酸反应实验时，氧化铜用量太多，既浪费药品，又影响实验现象的观察。 9、实验习惯不好，火柴乱扔，玻璃仪器未洗干净，桌面也未整理好，或者刚加热的玻璃试管马上用水冲洗，导致试管炸裂。中考理化外技能测试指南
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