活动目标：
1、尝试运用观察、比较、记录等方法帮助山羊公公选择守卫，初步积累简单的统计经验。
2、关心小山羊，知道做事要有责任心。
设计思路：
故事来自于绘本“魔法数学屋”，故事中为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。山羊公公会用什么方法，选出最优秀的守卫。其中，责任心是关键，知道做事要有责任心是该绘本的中心所在。
“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，这是二期课改背景下所倡导的幼儿园数教育。统计作为常用的一种数学方法，是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用。今天的活动，让幼儿运用已有的数学经验，如量身高、数数等知识让幼儿参与统计的过程，解决绘本中的问题，以便更好的理解绘本的中心思想。
环境与材料：
1、幻灯片
2、幼儿操作记录纸、笔
活动过程：
一、故事导入
重点提问：你们知道山羊公公为什么要招聘守卫？
小结：为了要保护小羊，山羊公公决定要聘请一个身材高大、力大无比、动作灵活的守卫来保护自己的孩子。
二、选择守卫
三、猜测
重点提问：这么多动物中，你觉得该请谁好，谁能保护小山羊？说说理由。
小结：可是，山羊公公只要一名守卫，这么多动物中该选谁做守卫呢
四、身高测试
（1） 提问：山羊公公为什么要给这些动物量身高吗？哪些动物通过了身高测试？
（2） 给小动物量身高，并用打勾和打叉的方法记录。
（3） 数数几个动物通过了测试可以留下来，几个动物要请出去。
（4） 小结：用打勾的记号表示通过身高测试的小动物，用打叉的方法表示没有通过测试的动物，这个做标记的办法真方便。
五、力量测试
（1） 提出操作要求：这里有一张测试表，请你们用刚才打勾和打叉的方法把每个动物的测试结果记录在表格上。
（2） 幼儿操作
（3） 交流：几个动物举起了木头？他们是谁？
（4） 小结：小山羊们可高兴啦，他说我们小朋友记得又清楚又快，帮他很快就选出了4个大力士。
六、灵活度测试
（1） 提问：谁接住了盘子？
（2） 幼儿记录
最后山羊公公把反应迟钝的棕熊请出了大门。
七、选择最适合人选
（1） 最后留下了三个动物，你们看他们都符合身材高大、力大无比、动作灵活这三个标准的？让他们当一天的守卫试试看吧。
（2） 听故事
（3） 投票：现在你觉得谁更适合当小山羊的守卫呢？
（4） 谁的票数最多，为什么很多小朋友都选了猎狗？
（5） 小结：最后，认真保护小山羊，做事有责任心的猎狗得到了最多票，成为山羊家族的最佳守卫者。小山羊们在猎狗的保护下过着幸福快乐的日子，再也不怕大灰狼了。
八、延伸活动
今天，我们用了很多办法帮助山羊公公解决了选守卫的问题，有的用了做标记的办法，有的用了数数的办法，有的用了量身高的办法，这些办法真有用，以后我们小朋友遇到问题的时候也来用用好吗？
自我反思：
1、增加了孩子操作的机会：在第一次测试中从教师操作到请幼儿来为小动物量甚高和记录，这种孩子参与的过程使孩子的兴趣更高，激发孩子帮助山羊的情感。
2、突出了绘本的中心思想：从原来的激发关爱的情感到把重点落在知道做事要有责任心上，更能凸显绘本的中心思想。最后“为什么小朋友都选了猎狗”问题教师不必急于小结，可以多请孩子来讨论。
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