课前准备(教具制作)
取两个互相垂直的平面的模型(如图)并在两个平面的交线CD上取点B，在点B处焊上两个用铁皮卷成的插孔BM、BN，再备两个可以插入插孔的粗铁丝段，使插入以后可以表示二面角α-CD-β的平面角 一、引入新课 师：前一节课，我们学习了二面角、直二面角、两个平面垂直等概念，今天我们学习“两个平面垂直的判定和性质”. (板书课题后，随即大屏幕给出问题.) “直线a和平面α、β可以有以下三种关系：α⊥β， ，a⊥β，如果任意取其中两个作前提，另一个作结论构造命题，能构成几个命题，并判断其真假.” [提出问题，引起思维.] [学生画图，搭模型——用课本、课桌作平面，笔作直线，积极思考，互相讨论；教师巡视鼓励学生大胆猜想与判断，及时给予个别启发、指导.] 生：能构成三个不同的命题：详细请下载阅读《两个平面垂直的判定和性质》课堂实录.dochttp://m.rzshzz.com/gerenjianli/236457/