教学案例
作者
姓名：
方锋
e-mail地址：
fangfeng529@diyifanwen.com
学校名：
岳阳楼区北港中学
学校地址：
湖南省岳阳市岳阳楼区北港中学
邮政编码：
414000
联系电话：
13873009781
教案标题
excelxx工作窗口
所属学科
信息技术
适用年级
八年级
对应教材
湖南师范大学出版社
覆盖范围
第四册第一章第一节
所需时间
1课时
《excelxx工作窗口》教学设计
【教学内容分析】
《excelxx工作窗口》是湖南师范大学出版社出的《初中信息技术》第四册第一章《建立电子表格》第一节的内容，主要介绍excelxx的重要功能和基本工作界面。教材把这一讲分为六个问题，从功能介绍到启动、窗口界面、工作簿、退出和帮助。学为了教学的连贯性，在讲授过程中，我将excelxx的启动与退出作为一个知识点，窗口作为一个知识点、工作簿作为一个知识点，同时增加了文件保存这一知识点。
【教学对象分析】
学生已经学过office中的wordxx的使用方法，能够使用wordxx中的工具完成一定的任务，excel和word的基础内容中有不少相似之处，在初识excel的学习中，可以引导学生由word举一反三，自主主动学习。区别是由文字处理上升为数字处理。本节课在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。” 这是学生开始使用excel的第一课时，激起学生的学习兴趣至关重要。因为，excel较为抽象、枯燥，不像word、网页、等能呈现丰富多彩的内容。善于感性思维的初中学生从感官上和心理上容易对需要较多理性思维的学习产生畏难情绪。在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
【教学目标】
知识目标：
1、使学生了解excelxx的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识excelxx的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：
1、培养学生发现问题、解决问题的能力
2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力
情感目标：
1、培养学生学习新知识的良好习惯
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力
【教学重点】
excelxx窗口的基本组成
【教学难点】
单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系
【教学方法】任务驱动 讲练结合
本节的内容如果直接演示、讲授就比较枯燥，学生会缺乏兴趣，所以创设情境，引导学生进入情境，激发学习兴趣。由于excel与word在使用上有一定的相似处，所以教师可让学生自行动手，完成老师指定的任务，遇到困难时，同学之间通过相互协作、探究，来解决问题，解决不了再请教老师，充分发挥教师的主导作用的同时体现学生的主体地位。
【教学准备】多媒体计算机室
【教学过程】
（一）、创设情境，导入新课
师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的wordxx可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）共3页，当前第1页123
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