有趣的实验高三作文

2024-06-07   来源:科学/班会/信息

  今天,我们一起走向科学的路径,去探索一下科学的奥秘吧!我做了一次有趣的实验,非常有意思。你很想听吧?那就听我慢慢讲来。下面是小编为大家精心整理的关于有趣的实验高三作文,希望能够帮助到你们。

  有趣的实验

  今天,有我最喜欢的科学课。随着悦耳的上课铃声响,教科学的周老师笑容满面地走进了实验室,只见周老师拿起粉笔,在黑板上方写了《简单的电路》几个大字,然后,在大字下面,画了一幅简单的电路图。顿时,全班炸开了锅,叽叽喳喳地议论着,我莫名其妙地望着电路图,不知道这节课老师又搞什么“新花样”。随后,周老师对大家说:“同学们,今天我们来做一个电路实验,我先示范给大家看”。说着,周老师手中亮出了一个小灯泡,两根红绿颜色的导线和一节大号电池。

  同学们突然安静下来,目不转睛地望着周老师,我也睁大眼睛,充满了无限的期待,只见周老师用两根导线分别插在电池的两端,并把导线的另一端分别插在小灯泡上,在那一刹那间,小灯泡竟然亮了。

  这一下,全班又一次炸开了锅,兴奋极了。一位同学怀着不安的心情对老师说:“周老师,做这个实验会不会电死人呀!”老师肯定地说道:“不会,这个电池的电力不大,如果电倒你们,我会打120急救。”全班笑了个人仰马翻,在欢快的笑声中,我跑上讲台,领回一份材料,材料包括:两节大号电池,四根颜色不同的导线,两个小电灯泡。

  接下来,我们四人为一小组,开始做实验。虽说不会电死人,但,拿着导线,我还是犹豫不决,心想:不会把我电死吧!在同学们的催促下,我小心翼翼地用导线的一端夹着电池,再把导线的另一端夹在小灯泡上,大家都看着小灯泡,可是,小灯泡没亮,我们不解地问老师,老师对我们说:"之所以你们的灯泡没亮,是因为你们少用了一根导线,应该用两根导线,不然,电流不通。”哎哟!刚才我们没有仔细地看老师做示范,现在明白了。

  我们重新又做了一次实验。首先,我选用红蓝颜色两根导线,把红色导线一端的夹子,夹在电池的正极(+),另一端夹在小灯泡上;然后,再把蓝色一端的夹子夹在电池的负极(—》,另一端夹在小灯泡上,小灯泡亮起来了,我们成功了!我们高兴地跳了起来。原来,连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极(—)上,形成电流的通路,灯泡才会亮起来。所有用电器的电路连接方式就是这样的。也就是说,我家的冰箱。彩电等等电器的电路连接方式都是这样连接的,只是加了一个开关控制而已。

  通过这次实验,我了解了电路的基本原理,感觉“电”是那样的神奇,我更爱学科学了。

  有趣的实验

  “叮铃铃”一阵上课铃声响起来了,同学们都急忙拥进科学实验室里。因为朱老师说了,今天我们要做一个有趣的小实验——小苏打和白醋的混合。

  老师给每个四人小组都发了装有小苏打的塑料盒和装有白醋的集气瓶。小苏打看起来很像面粉,雪白雪白的,闻不出一点儿味道;而白醋如自来水一样冰凉、透明,但酸味却非常刺鼻。看到它们俩,我的脑海里便浮现出许多问号:它们俩的混合,也会想白糖在水中溶解那么简单吗?如果不是,那么究竟会怎样呢?

  实验开始了:我小心翼翼地把盖子打开,往集气瓶里倒苏打。然后尹育喆把玻璃片迅速地盖在瓶口上。没过几秒钟,白醋瓶内便发生了巨大的变化。原本平静地躺在集气瓶中的白醋,在与小苏打碰头后,一个个气泡便从瓶底蜂拥而上,好似一个个“淘气包”。“淘气包”们掺和着白醋朝瓶口冲去,可是因为冲击力的强大,盖子被气泡微微地掀起来。看到这,我惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,瓶内又会发生巨大的变化。小组的同学们也瞪大了双眼,高可馨一边记录一边感叹:“太奇妙了!”活跃了许久的气泡,终于平静下来。

  正当同学们个个兴趣盎然的时候,朱老师拿了我们组的集气瓶放在讲台上。只见老师轻轻擦然了一根火柴,然后把火柴伸进瓶里,还没碰到混合物,火光不见了,只看着冒着青烟的火柴。大家纷纷交头接耳,猜测起来。许婧问:“老师,为什么火柴灭了呢?”老师缓缓地答道:“之所以燃烧的火柴碰见混合后的苏打与白醋会熄灭,是因为它们混合后成了另一种物质——二氧化碳。同学们,这种变化叫做……”“化学变化!”我和尹育喆、杨毅等几个同学齐声答道。话音刚落,下课铃响了起来。老师匆匆补道:“我们知道,化学变化会改变颜色,现在我们知道它还会产生气泡。实验报告记录完了交上来,下课。”

  啊!这个实验真有趣!科学是奇妙的,我期待着老师教我们做更多有趣的实验。

  一次有趣的实验

  星期五的第四节课,何老师派胡倩兰去接了一杯水,然后神神秘秘的将水拿了起来,说:“今天我要给大家做一次魔术表演。”我们都好奇的朝着何老师手里的水望去,之间何老师小心翼翼的将一个小鸡蛋轻轻放了进去,小鸡蛋快速沉了进去。

  何老师有将鸡蛋从水中捞了出来,满面春风的对我们说:“看,这是魔粉,是能让鸡蛋浮在水上的魔墨粉。”说着,就将魔粉一边倒进去,一边不停地搅拌着。同学们七嘴八舌,议论纷纷,有的建议一次吧墨粉到晚,有的在疑问墨粉到底是什么,有的在猜测这次试验到底能不能成功。时间一分一秒的过去了。这时,老师说:”见证奇迹的时刻到了!“只见何老师紧张的把鸡蛋猛地一放,奇迹真的出现了:鸡蛋先是往下沉了一点,然后又晃晃悠悠的浮了上来,露了半个小脑袋。同学们脱口而出:”成功了!“何老师用手指把鸡蛋按入杯子里,刚按下去,鸡蛋有立即浮了起来。”鸡蛋为什么恢复起来呢?“同学们疑惑不解。何老师不慌不忙的说:”鸡蛋所收到的浮力与水的密度有关。根据阿基米德的定律,同体积的物体,液体的密度越大,浮力越大。当鸡蛋所受浮力大于鸡蛋自身重力式,就会上浮。我手里的“魔粉”便是盐,而盐水的密度可以大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋可以浮在盐水上。“听老师讲完了这段话,同学们纷纷恍然大悟,点头示意。

  这次有趣的实验不仅让我们得到了知识,还让我们起身体验到自己做试验的快乐。

有趣的实验高三作文

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