以多种形式让孩子亲近小学（见附图） 为了让大班孩子对向往的小学生活有更多的了解，自进入7月份以来，我园组织了一系列的幼小衔接教育活动。
一是开展“我心目中的小学”主题绘画活动，通过画一画、说一说孩子们向往的小学生活；
二是组织孩子学会整理书包、文具的活动，使孩子尽快适应小学生的学习生活；
三是教会幼儿正确握笔，培养孩子良好的学习习惯，生活作息习惯及任务意识，帮助孩子轻松愉快的过渡到小学；
通过组织此次活动，孩子们感受到了小学生活和幼儿生活是不同的，对步入小学充满了好奇和向往，这种活动对幼小衔接工作起了很好的促进作用。
适当认字 “再者，消除小朋友心理上的恐惧，激发幼儿入学的愿望，在感情上做好入学准备，幼儿园方面可否建议一些小朋友学习一定的文化知识？“我个人认为，可以教小朋友认识一些字，但是不提倡写，不强调执笔，这些上了小学都会系统地教育，这是符合教育规律的，家长不必担心孩子学不到什么东西。”陈园长解释道。同时，她建议小学低年级教师应该学一些幼儿心理学同时、幼儿教育学之类的知识，增加教学的趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力。 提高自理能力 加强幼小衔接，幼儿园方面要创造有利的条件促使小朋友在个人能力上得到提高是受到家长好评的，比如提高自理能力，要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。经常组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的个人自理能力都是比较重要的。 调整作息 此外，据记者采访得知，很多幼儿园为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，我们适当延长课时时间、适当增加课时，并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌。同时，为了进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的训练。 释疑解惑 1. 生物钟紊乱 “生物钟”失调是假期后所有孩子最为集中的表现之一。对于小学新生来说会更加明显，刚刚进入到一个新的环境会更加明显，如果精神再跟不上，就会减慢对新环境的适应能力。 老师建议 范老师(天河宝艺幼儿园)：从幼儿园到小学，头等重要的大事就是要调整好孩子的“生物钟”，帮助他们养成良好的生活习惯。比如幼儿园方面要求孩子适应早睡早起的生活，养成按时起床、用餐、学习、游戏、就寝的习惯。逐步形成守时观念，及早适应正规的学校生活。另外，幼儿园和家长都还应该初步培养孩子的自理能力，让孩子能自己梳洗穿戴、吃饭；学会使用铅笔和削笔刀、学会整理书本、铅笔盒、书包等；学会扫地、抹桌椅、清洗抹布等小家务，给孩子安排一个学习的小天地，学会怎样放置和整理学习用品和书籍。尽快使孩子做到自己的事情自己做，摆脱对家长的依赖性。 共2页，当前第1页12
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