步骤：
1、【定位光标】
2、单击菜单栏中的【插入】——单击【图片】——单击【来自文件】——弹出【插入文件】对话框
3、单击【查找范围】右侧的“按钮”——找到要插入图片所在的文件夹——打开文件夹——单击图片文件——单击【确定】
教师巡视、指导
学生观察
学生动手操作
学生观察
动手操作
用直观演示法和实践操作法使学生学会最基本的剪贴画和图片插入的方法
三、
自主探究
解决问题 3、删除文档中的图片
要想把文档中的图片删除应该怎么办呢？
选中要删除的图片——单击【delete】键（或者单击右键选择剪切）
这与我们在word文档中对文字所做的删除基本相似。
试着把不适合你文章的图片删除。 小组讨论
汇报
学生操作 带着问题让学生自己思考并总结出结果，不仅加深了学生对知识点的认识同时对一些在操作中共性知识点加以巩固。
四、
欣赏作品
展示自我
教师适当点评（应以表扬为主）
学生展示作品
互相评价 激励学生取长补短，同时培养学生欣赏美鉴赏美的能力。
五、
教师小结 同学们的作品真精美，但是有的还想改变一下他作品中图片的大小，我们下节课继续解决问题。
第二课时
教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图
一、
问题导入 师：上节课同学们为自己的文档添加了精美的图片，但有的同学对图片的大小、位置不是很满意，怎么解决呢？今天我们将继续学习第五课为作品插图看看书中是怎样教给我们解决这些问题的？
学生欣赏
问题导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。
二、
自主探究
接受新知
1、教师设疑，提出问题
现在请你们把书翻到第45页，试试把你作品中的图片的大小、图片版式、位置改变一下吧。
2、教师点拨，学生解疑
（1）、哪位同学愿意告诉大家怎样改变图片的大小呢？
（2）、谁能把你的图片改成文字环绕这种版式？
（3）你能做到把图片移动吗？
3、你们还有其他的问题吗？
（教师可根据学生的情况，适当的加以点拨解决一些共性问题） 学生小组讨论，动手实践操作，解决老师提出的问题
学生演示
带着问题让学生利用自主探究法、实践操作法和小组协作法解决图片格式的设置。
教师直观演示法为学生解决一些共性的问题，使学生顺利的完成本课的教学任务。
4、下面就请根据上面几位同学的讲解，对你文档中的图片进行修改吧！ 学生操作 让学生对本课的教学任务进一步巩固，使学生更好的掌握本课的难点。
四、
欣赏作品
展示自我
教师适当点评（应以表扬为主）
学生展示作品
互相评价 激励学生取长补短，同时培养学生欣赏美鉴赏美的能力。
五、
教师小结 通过两课时的学习，同学们学会了在word文档中插入图片，并能针对自己文档中的内容对图片进行格式设置。希望同学们在今后的学习中能学以致用，让信息技术真正的运用到你们的生活学习中去。 激励奋进
学以致用
第6课 用艺术字作标题
本课主要围绕插入艺术字和调整艺术字（改变形状、环绕方式和改变大小、位置）的相关知识展开教学，培养学生创造美、体验美、鉴赏美的能力。
一、 教学准备
首先教师要熟悉本部分知识并具备一定的创新能力，能恰当地运用艺术字的相关知识，课前为学生制作或准备一份能突出艺术字美感与感染力的、与学生生活联系紧密的新颖的作品，这样即激发学生的学习兴趣，又对学生创作作品时起到好的引领和启迪作用。共31页，当前第10页12345678910111213141516171819202122232425262728293031
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