《坐井观天》课堂实录

2022-05-16   来源:个人简历下载

学习目标:

1、分角色朗读对话,有感情地朗读课文。

2、发挥想象,理解寓言的寓意。

课前准备:远教资源上下载多媒体配乐课件一组,青蛙、小鸟图片一套,白纸一张。

课前3分钟:

播放《数鸭子》歌曲,师生一起唱游(师活泼的舞蹈,生快乐地摹仿,拉近了师生间的距离,营建了愉悦轻松的学习氛围)

一、故事引入

师:同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个故事,故事的题目是《坐井观天》(板书)。从前有一口古老的井,井里坐着一只青蛙。一天,一只小鸟飞来,落在井沿上,咦!后来怎样呢?(师边讲述边画井,并随机贴青蛙、小鸟图)

【点评:故事导入,配上美丽的图片,吸引学生的注意力,激发了学生强烈的阅读兴趣。】

二、初读熟知

1、师:一边读,一边思考,课文写的谁和谁的故事?他们为什么事而争论?

(生读课文,很认真)

师:小朋友们认真读书的样子特别可爱,谁能大胆地告诉我们故事讲的谁和谁?他们为什么事而争论?

生:课文讲的是青蛙和小鸟的故事,他们争论天有多大。

师:你学会了一边读一边思考,老师真为你高兴。

(板书:天多大)

2、师:他们是怎样争论的?请小朋友拿起笔,再次读课文,可以大声读,可以小声读,也可以默读,用“ ”勾出他们的对话。(生读课文勾句子,师巡视)

师:老师愿意分享你们丰收的喜悦,谁愿意把你勾的句子读给大家听听。

生读出了他们的三次对话,师在屏幕上出示三次对话。

师:你勾得真准!小朋友,你们勾对了吗?勾对的朝老师笑一笑。(很多小朋友笑眯眯地望着老师)笑得可真甜!错的也没关系,待会可别忘了加油哦!

【点评:教师给学生有较多的读书时间,培养学生读书习惯。每次读书,都有明确要求。】

三、精读课文

1、①师:他们的对话可有趣啦!请小朋友自由朗读第1次对话,一边读一边想,你知道了什么?

(生自由读)

生1:我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来。

师:你真会读书!

生2:我知道了小鸟从天上来,飞了很远很远。

②师:青蛙说的话后边是什么符号?

生齐:问号。

师:谁想读读它。

生1:(读)你从哪儿来呀?(只读通顺了,但没感情)

师:你读得很流利,要是把疑问的语气送到句子里就好了。

生2:(读)你从哪儿来呀!(有疑问语气)

师:不错,读出了疑问的语气,要是把“哪儿”强调就更棒了!

生3:(读)你从哪儿来呀!(很棒)

师:掌声送给她!像她这样练习练习。

生练习。

师:一起读读。(生读)

师:我仿佛看见了那只充满疑问的青蛙。小鸟回答说。

生:(读)我从天上来,飞了一百多里,口渴了,到处找水喝。

师:小鸟从 来,飞了 里,这都是青蛙想知道的,所以读的时候应加重语气,谁来试。

(生1读得很有感情)

师:现在我们做一个游戏,叫“我问你答”,好吗?

师:你从哪儿来呀?

生:我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。

师:好玩吧!找你的同桌试一试。

(生积极地游戏)

【点评:学生自主读书,指导学生读书很有层次。】

2、师:小朋友们,读得真投入,小鸟和青蛙的对话更精彩,请看屏幕。(出示第二次对话)

“朋友,别说大话了,天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

“你弄错了,天无边无际,大得很啦?”

生读句子,质疑。

生1:青蛙为什么说天只有井口大?

(师板书:井口大?)

生2:小鸟为什么说天无边无际?

(师板书:无边无际?)

生3:大话什么意思?

师:小朋友们真会提问,请小朋友抬起头,看看天花板,和你自己比较天花板大,还是小?你们看到的是全部还是部分?

生:天花板很小,我们看到的是全部。

师:我们现在来做个实验。请小朋友拿出准备好的纸,像老师这样卷成圆筒状,然后透过圆孔看天花板,说说现在卷起圆筒看到的天花板与刚才看到的有什么不同?

生1:刚才看到的天花板很大,现在看到的天花板很小。

生2:刚才看,天花板有多大,我们就能看到多大,现在透过圆筒看到的天花板只有圆筒口那么大。

生3:我们的视线被圆筒挡住,所以看到的天花板只有纸筒那么大。

师:大家观察很仔细,也善于动脑筋,那你们想想坐在井里的青蛙看到的天有多大?

生(齐):井口大。

师:因为青蛙天天坐在井里,它的视线被井壁挡住,所以青蛙看到的天只有井口大。(擦掉问号)

【点评:先让学生质疑,再让学生动手做小实验,为每个孩子创造参与空间,学生在实验中动手、动脑,既培养了实际操作能力,也培养了思维能力。】

3、师:小鸟为什么说天无边无际呢?请小朋友观画面,看哪位小朋友看得最仔细,小鸟飞过哪些地方,看到过什么?

(生观画面,非常兴奋,非常激动,还不时发出感叹。)

师:小鸟飞呀飞,它看见了什么?(出示句式:小鸟飞呀飞,它看见了 。)

生1:小鸟飞呀飞,它看见了草原。

生2:小鸟飞呀飞,它看见了高山。

生3:小鸟飞呀飞,它看见了长城。

生4:小鸟飞呀飞,它看见了大海。

生5:小鸟飞呀飞,它看见了城市。

生6:小鸟飞呀飞,它看见了高楼。

……

师:小朋友们的语言真丰富,小鸟飞过许多地方,他从没有见到天的边际,所以小鸟说天无边无际(擦掉问号)。小鸟飞过的地方多,看到的东西多,知道也就多。

生:青蛙天天坐在井里,看到的东西少,知道的也就少。共2页,当前第1页12

《坐井观天》课堂实录

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